海客谈 李海州

　　岱山县已有6家企业与高校共建产学研创新平台，覆盖船舶修造、新材料等战略性新兴产业，成为县域培育新质生产力的典型样本（据“竞舟新闻”5月10日报道）。笔者认为，这一现象既顺应国家倡导的创新驱动发展战略，又为提振县域经济发展提供了新思路。

　　创新是引领发展的第一动力，新质生产力已成为当前经济工作的核心方向。岱山的校企合作正是积极响应这一导向，通过搭建产学研平台，将高校的科研资源与企业的市场需求紧密结合，将高校的科研能力与县域特色产业相结合，为创新发展提供了有力支撑。

　　县域经济发展往往面临产业结构单一、创新能力不足、人才匮乏等问题。传统“等靠要”的发展模式难以为继，必须寻找新突破口。岱山的6家企业聚焦船舶修造、新材料、海洋工程等战略性新兴产业，与高校合作共建平台，有望突破这些发展瓶颈，推动产业升级，增强县域经济的竞争力。

　　校企合作并非新鲜事物，然而“高校成果难转化、企业需求难满足”的供需矛盾却长期存在。高校虽拥有丰富的科研成果与人才资源，却常面临转化难题；企业有市场需求和实践经验，却缺乏技术创新的能力。岱山的成功实践，很大程度上得益于地方政府主动作为，扮演了精准匹配的“红娘”角色，具体做法经验值得学习。

　　其一，岱山县科技发展中心通过调研企业技术需求，定向对接高校科研团队，避免了校企“盲目相亲”。其二，政策设计注重实效。岱山不仅提供资金支持，更构建了“前段孵化+中端加速+后端落地”的全流程服务体系，这种“扶上马再送一程”的做法，显著提高了合作成功率。其三，创新人才联动机制。岱山推动企业高管担任高校“校外导师”，学生进入企业实践，形成“人才共育”闭环。

　　新质生产力之“新”，在于其基于新发展理念、新科技革命和产业变革而形成的先进生产力。要使校企合作持续催生县域新质生产力，还需采取一系列举措。一要建立动态需求清单。政府定期征集企业技术需求，高校“揭榜挂帅”，确保研发与市场“零距离”。二要加强平台建设。支持更多企业与高校院所共建研发平台，为校企合作提供更广阔的空间。三要强化政策支持。政府持续优化相关政策，加大对校企合作项目的资金扶持、税收优惠力度，鼓励更多企业和高校参与合作。此外，还要注重人才培养与引进。通过校企合作的模式，培养本土创新人才，同时出台优惠政策，吸引更多高端人才投身县域经济建设。