三年级下册单元习作

美丽的“粉蝴蝶”

定海海山小学三(3)班小记者 徐凡舒(证号C725) 字数:

《 舟山晚报 》( 2026年04月27日 第 09 版 )

我有一位特别的朋友,就住在我们小区里,不会说话,也不会走路,那就是娇艳的粉玉兰。

不久前,我惊喜地发现,小区的粉玉兰悄悄绽放了。远远望去,一朵朵玉兰花缀在枝头,宛如一只只粉嫩的蝴蝶停驻在树上,美得让我挪不开脚步。我迫不及待地走近细看,只见玉兰花的姿态各有千秋:有的蓓蕾初绽,只悄悄展开一点点花瓣;有的欣然怒放,露出了嫩黄色的小花蕊;还有的含苞待放,像害羞的小姑娘,躲躲藏藏,可爱极了。

我轻轻凑近,用手指摸了摸玉兰花的花瓣,那触感软软的、滑滑的,就像上好的锦缎一样细腻。再将鼻子凑近细嗅,一股淡淡的清香钻进鼻腔,清甜而宜人,让人心头泛起一阵暖意。

看着看着,我忽然觉得自己也变成了一朵粉玉兰,穿着粉嫩的长裙,悠闲地坐在枝头。微风轻轻一吹,我便跟着风儿翩翩起舞,粉色的长裙也随风轻轻摆动。小燕子从头顶掠过,叽叽喳喳地与我打招呼;小蜜蜂嗡嗡地飞来,凑到我耳边讲述采蜜时的开心事儿,真是有趣极了。

粉玉兰不仅外形清丽雅致,更具有颇高的药用价值。它能通鼻散寒、宣肺止咳,还可改善失眠、美容养颜,堪称名副其实的“宝藏花”。

这就是我的植物朋友——粉玉兰花,我太喜欢这朵化作蝴蝶的美丽花儿了!

●老师点评

小作者巧妙地把自己的植物朋友粉玉兰比作粉蝴蝶,有一双善于发现美的眼睛,巧用比喻、拟人、排比等修辞手法,将玉兰花不同的花开姿态刻画得生动形象。同时调动视觉、触觉、嗅觉多种感官进行描写,文字细腻优美,画面感十足。结尾巧用想象,化身花朵,情景交融,还补充了植物的实用价值,内容丰富饱满。语句通顺流畅,用词优美准确,可见平时积累扎实。

指导老师 张依芸