在市明珠学校，有一群新居民孩子，在陌生的城市中寻找归属。今年，市慈善总会、麦乐社工服务中心开展“我是海洋小农夫——新居民困境儿童海洋农耕教育项目”，该项目是系列慈善公益品牌项目之一，通过融合海洋文化教学与农耕实践，为这些孩子打开了一扇认识舟山、融入生活的窗口。从课堂到田间，从知识到行动，孩子们在播种与收获中，不仅学到了知识，更找到了自信与温暖。

“小橘灯”慈善公益品牌项目已走过三年，从最初的阅读陪伴，到爱心家庭结对，再到今年创新“升级”为“我是海洋小农夫”农耕教育项目，项目在不断迭代中始终围绕一个核心：帮助新居民困境儿童建立归属感、提升综合能力。

“今年是项目开展的第四个年头，民政局的公益创投项目鼓励创新，我们就在‘小橘灯’项目的基础上拓展服务内容，推出了‘我是海洋小农夫’农耕教育项目’。”麦乐社工服务中心相关负责人介绍，尽管项目名称变了，但服务对象仍是明珠学校一至三年级的新居民困境儿童，这些孩子大多来自外来务工家庭，虽然父母在身边，但在文化认同、社会融入等方面仍面临挑战。

负责人介绍，项目以“海洋+农耕”为特色，融合舟山本土海洋文化教育与传统的农耕教育，旨在通过多元活动拓宽孩子视野，提升各方面能力，增强他们对第二故乡的认同。“我们不只是教知识，更是在播种情感。”负责人说。

项目内容分为四大板块：室内课堂、户外农耕、暑期研学、公益实践。每周三，孩子们聚集在一起，活动形式丰富而系统。

在室内，孩子们学习台风季的防灾知识、学打渔绳结制成手工艺品；在室外，他们在学校开辟的小农田里，从翻土、播种到收获，全程参与。“虽然地不大，收成也不多，但孩子们特别投入。”负责人笑着说。

暑期，孩子们走进普陀区气象局、浙江海洋大学博物馆等地，进行海洋主题研学。同时，服务中心的社工们也引导他们成为“小小志愿者”，夏天为外卖小哥送清凉、重阳节为社区老人送去亲手制作的茶包。“我们希望孩子不仅是接受者，也是给予者。”

负责人表示，大多数孩子都表示很喜欢这样的课堂，家长们也反馈说孩子们在活动中变得更开朗、更愿意表达。“我是海岛小农夫”项目在孩子们心中种下了三颗种子：知识的种子、劳动的种子、公益的种子。

在活动进行的过程中，最打动人心的往往是孩子们细微的转变。

负责人回忆起一个去年参加活动的孩子——“在微心愿环节，别的孩子都写自己想要的东西，篮球、水彩笔，他却写‘我想当一个好人’。”这个心愿让所有社工动容。后来，他们为孩子定制了一个“好人奖杯”，孩子拿到时比得到任何玩具都开心。“这个孩子平时有点调皮，但在项目中，他感受到了被认可、被引导的力量。”负责人说，他们不只是完成活动，更是通过社工的介入，让孩子在集体中找到价值。

如今，项目已吸引浙江海洋大学实践团队、爱心家庭、本地医疗机构等社会力量加入，逐步形成一个支持新居民儿童健康成长的“爱心联盟”。未来，麦乐社工服务中心计划将服务拓展向更多海岛乡村儿童，让更多孩子在陪伴中成长。

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图片由受访者提供