廷佐小学四（5）班

　　小记者 韩苡若（证号E0905）

　　今天，我一走进教室就看见同学们围在讲台旁，兴致勃勃地议论着什么，“这是干什么呀？”“不知道，好像是要做一个实验。”“这个我认识，是鹌鹑蛋。”

　　就在这时，老师走了进来，笑眯眯地对大家说：“今天，我们来做‘纸锅煮蛋’，好不好？”“好！”同学们高兴地欢呼起来。

　　首先，老师用纸杯代替纸锅，把纸杯放在了三脚架的上面；接着，老师把酒精灯点上火，放到了三脚架的下面。橙红色的火焰一上一下地跳动着，恨不得直接就把整个纸杯吞吃下去；然后老师往纸杯里倒了一点水；最后，把鹌鹑蛋轻轻地放进了杯子里。

　　大家耐心地等待了起来。咦？怎么有一股焦味？大家定睛一看，原来杯底早已被火舌烧得乌黑乌黑了，正透出一股奇怪的气味，弥漫到教室的每个角落。

　　我的心中一起一伏，生怕出了点小意外，心里好像藏了一只小兔子，跳啊跳的，跳得一次比一次高，就差跳到嗓子眼了。

　　这时，我们突然发现杯中的水冒出了一个个小气泡。气泡越变越大，上下翻滚着，发出“嗞嗞”的声音，好像一个个顽皮的孩子，努力想要挣脱水的束缚。同学们有的伸长了脖子，想要一探究竟；有的在和同桌交头接耳；还有的已经等得不耐烦了，跑到了讲台旁。

　　一分钟，两分钟，三分钟……老师的脸上泛起红光：“好了，可以吃了。”同学们一哄而上，从老师手里接过了鹌鹑蛋。我既激动又紧张地剥开一个，居然真的能吃。

　　在大家疑惑的眼神下，老师终于揭晓了答案：酒精灯的火焰在加热时，杯中的水会不断带走热量。这样，纸杯的温度不会超过100℃，自然不会被烧坏了。

　　▇老师点评：

　　纸锅煮蛋，看到这个题目，相信不少读者会非常好奇吧！其实，这是一个非常有趣的科学实验，小作者在描述实验过程时，用上了“首先……接着……最后”这样的连接词写得有序而具体。同时，作为一个旁观者，小作者细腻地描写了自己的所见所感，跌宕起伏，字字句句抓住了读者的心。

　　指导老师：张洁