□定海区干石览中心学校 乐海瑛

　　和大多数人一样，很多年后回忆起自己的阅读经历，也是在求学期间。那会儿，岛城的读书人正盛行读名著和各类报纸杂志。成年后，忙碌的工作和家庭生活挤掉了学生时代养成的阅读习惯，加上后来智能手机的普及，阅读进一步被尘封进了岁月中。直到有一天，我看到一篇关于阅读统计的报道，大抵说是与世界其他国家相比，中国人均阅读量少得可怜。那时，我回想起了很多与书籍相关的片断：和外国友人一起出游，他沉重的背包里塞满了书；学校阅览室外面树影婆娑，自己沉浸在阅读中的美好时光……我还想起了自己曾经看到过的一句话：“在这个时代，阅读是一件很酷的事情。当年华老去，唯有书香，才是时光飞逝时留下的永恒芳华。”于是，我重新拿起了书本。

　　人生短暂，与其浪费在平庸的快餐文化上，不如投身到书的海洋中。在书海里，我们可以突破时空的限制，品味并“经历”形形色色的人生。读《我与地坛》时，我走进了史铁生的内心，感受他的“幸”与“不幸”，明白了他为何如此珍爱生命，并在有限的生命中发挥自己的光与热；读《寻路阿富汗》时，我和探险家一起沿着巴布尔大帝的足迹横穿阿富汗，了解了阿富汗的风土人情和动荡政局；读《梵高传》时，我终于了解到梵高曲折的学画之路，明白了他对艺术的执着……

　　书中有读不完的热爱，也有看不完的风景。一千个读者就有一千个哈姆雷特。阅读能让读者插上想象的翅膀，驰骋在自我建构的世界里，这些是再精良的影视剧所不能提供的。每次读《红楼梦》，我都会有新的发现和感悟。《红楼梦》就像是个老朋友，每隔几年都会召唤我再去读一遍；《银河帝国》则在我的脑海中构建起巨大恢宏的场景：星球、飞船、人物、宫殿……置身其中，回味无穷；读《额尔古纳河右岸》，想象着最后一支鄂温克族在原始森林中的兴盛衰落，不禁感慨他们史诗般的爱恨情仇……

　　我的阅读向来随意，不局限于书的种类。同事朋友推荐的看，网上评分高的看，看不太懂的也看，并自嘲：用来催眠也是好的。很多时候是因为看了这本书，所以又去看了另一本书。因为《三体》，又读了《寂静的春天》，了解叶文洁对人类“恶”的思考；因为《百年孤独》，又看了《生死疲劳》，体会两本书在大跨度时间下的异曲同工的荒诞感。读到一本津津有味的书，就会把作者的其他作品也找来看。比如，读了胡塞尼《追风筝的人》，发现他的另外两部作品《灿烂千阳》《群山回想》也让人回味无穷；比如，读完法国作家马克·李维的《偷影子的人》，又看了他的《伊斯坦布尔假期》《你在哪里》《生命里最美好的春天》《最后的斯坦菲尔德》……碰到突然想了解的，也会拿来一阅。比如去某个地方旅游，突然对某部分历史感兴趣；比如看到某则新闻或看到某部纪录片，于是对某本相关书籍产生浓厚兴趣。有段时间，忽然对纪实文学特别感兴趣，于是一口气读了很多本。

　　尽管现在信息发达，各类电子书品类繁多，终究还是喜欢纸媒阅读带给自己的愉悦感。装修新房时，我也把最好的窗外景致留给了书房。因为，实在享受在轻音乐的陪伴中静静的阅读时光。最让我欣慰的是，在自己的影响下，孩子也爱上了阅读。每次出门游玩，他都会在包里放上几本书。有了书籍的陪伴，我们从不嫌“车马慢”，更不嫌人声嘈杂。

　　且惜春光好，“悦”享读书时。“世界读书日”设在最美好的春天，不如让我们在这个春天一起“开卷”，一起享受“‘悦’读”的幸福和美好。