□通讯员 孙文艳

　　本报讯  课堂上，老师耐心地指导学生该如何一步步用泥巴造型，并不时指出：“在塑造过程中，一定要理解头像结构……”近日，普陀中学在美术特长生教学中专门开设了人物泥塑头像课程，强化学生对形体结构和空间的理解，进一步提升他们的美术核心素养。

　　2024年，教育部对艺术高考内容进行改革，相较于以往美术生过度依赖临摹和应试性绘画进行了调整。新的艺术考试更加强调学生对生活的观察，美术表现更加注重学生对观察表现对象的理解能力。针对这一变化，普陀中学第一时间调整美术教学计划，推出相应课程，帮助学生建立雕塑的思维方式。

　　“学生塑造人物头像的过程，也是对头部解剖结构和艺术形象从未知转化为理解的过程，这一过程可以有效地实践观察、塑造、实现完整的艺术创作过程，有助于他们感知形体的起伏转折，深入理解形体结构关系，强化空间意识，从而促进泥塑课程与头像素描课程融合、审美教育与劳动教育融合，让学生在轻松愉悦的学习氛围中发现美、感受美、表现美、创造美，激发他们的学习欲望与创造力，从而有效提高绘画水平。”负责授课的老师告诉笔者，“这个课程同时也有利于加强学生对三维空间语言的理解和学习，加快平面思维向空间思维观念的转换，能为未来的专业学习奠定更加牢固的基础。”

　　“人物泥塑头像课程让我们感受了全新的学习方式，大家对美术这门学科有了新的认知，同时在泥塑课堂中寻觅到了久违的童心童趣。”课后，有同学表示。