□通讯员 纪心怡

　　本报讯  为进一步加强共同体幼儿园之间的交流学习，探讨科学领域支持性策略，提升教师对科学领域核心经验的理解，近日，普陀区中幼共同体以“科学手账”为载体，开展了“品阅科学”摘记分享活动。

　　在“品阅科学”读书环节，共同体成员围绕“科学”专题，以“学前儿童科学核心经验”为中心展开学习，建立了“日自学”“周交流”“月研讨”的学习模式 。该模式由教师阅读自学、园部分享交流、共同体研讨三个环节组成，每一环节层层递进，循环反复，相互助推。

　　随后，成员们以“科学手账”的方式呈现了自已的阅读摘记。据了解，“科学手账”是利用思维导图、绘画、文字、贴图等方式记录阅读过程，并将摘记内容进行梳理与排版的笔记方式。在最后的互动交流环节，教师代表将科学手账与教学案例相结合，分享了阅读过程的所思所获。

　　本次活动让各成员园教师在交流分享中汲取了宝贵经验，进一步明确了科学教育的内容及方法，为以后更好地运用于实践教学打下了扎实基础。