在新质生产力加速演进的背景下，数产融合成为激活海岛乡村发展动能的关键抓手。舟山作为海洋特色鲜明的群岛城市，乡村振兴既面临交通不便、产业分散等先天制约，也拥有渔业资源丰富、文旅禀赋独特的发展优势。高职教育作为技术技能人才培养的主阵地，与海岛乡村数产融合深度协同，既是落实“海岛教育高质量发展”的具体行动，更是破解城乡发展差距、赋能共同富裕的战略选择。

一、协同发展的现实基础

舟山海岛乡村数产融合已迈入加速发展期，为共同富裕铺垫坚实产业基础。省农业农村厅32条专项扶持举措落地见效，8个乡村数智生活馆加快建设，嵊泗贻贝养殖产业等特色产业逐步走向数字化升级，有效提升了产业规模化、集约化水平，拓展了渔民增收空间。同时，“千万工程”战略深入推进，乡村电商、数字文旅等新业态不断涌现，对懂技术、会经营、留得住的复合型人才需求日益迫切。

高职教育与海岛乡村数产融合协同发展具有天然契合性。一方面，高职教育聚焦数字商务、现代服务等专业集群，构建了涵盖专业技能、数字素养、创新思维、职业能力的四维人才培养体系，能够精准匹配数产融合对技术技能人才的需求；另一方面，海岛乡村丰富的产业场景为高职教育提供了生动的实践载体，有助于实现人才培养与产业需求同频共振。这种协同不仅能破解乡村人才短缺难题，更能推动高职教育办学模式创新，形成“人才培养—产业赋能—共同富裕”的良性循环，将数产融合的产业优势与高职教育的人才优势转化为共同富裕的发展优势。

二、协同赋能的现实挑战

尽管协同发展具备良好基础，但实践中仍存在三大突出问题。一是支撑体系不足，削弱数产融合的赋能实效。乡村数字基础设施仍有短板，部分偏远海岛网络覆盖不均，导致特色农产品线上营销、海岛文旅数字化推广受限；高职教育服务乡村的师资队伍、实训基地等资源配置有待优化，制约了协同赋能的实效。二是人才供需错位，降低协同赋能的精准度。部分高职专业设置与海岛产业特色结合不够紧密，课程内容偏重通用技能，缺乏对渔业电商、海岛文旅数字化等特色领域的针对性培养，导致“学非所用”“用非所学”。三是协同机制不畅，制约共同富裕合力形成。校地企合作多停留在短期项目层面，缺乏常态化沟通、资源共享、利益联结机制，未能形成“人才共育、过程共管、成果共享”的深度合作格局。

三、协同赋能共同富裕的实践路径

打造数字化服务矩阵，激活数产融合动能。发挥高职教育技术与人才优势，为海岛乡村提供全链条数字化服务。组建由专业教师、学生骨干组成的志愿服务团队，深入乡村开展电商运营、数据处理、直播带货等专项指导，帮助中小微企业和农户畅通数字化四、结语营销渠道。聚焦产业痛点，联合企业开发轻量化数字化解决方案，如渔业养殖数据监测系统、海岛文旅线上预约平台等，推动传统产业数字化转型。依托乡村数智生活馆，建立“高职+村集体+农户”的技术服务模式，常态化开展数字技能培训，提升村民数字素养，让数字技术真正成为乡村致富的“金钥匙”。

强化全方位支撑保障，夯实数产融合基础。强化政策扶持，对高职教育增设海岛特色专业、建设乡村实训基地给予资金倾斜。优化数字基础设施，加快偏远海岛网络升级改造，推动5G、物联网技术在渔业养殖、乡村旅游等领域的应用，为协同发展提供硬件支撑。推行高职教师“乡村服务年限”制度，鼓励教师深入产业一线参与实践，提升服务乡村数产融合的能力；同时聘请乡村产业能手、创业带头人担任兼职教师，为协同赋能提供人才保障。

定制特色人才培育，精准对接共富需求。立足舟山“渔业+文旅”双特色产业格局，以数产融合富民需求为导向，优化高职人才培养体系。聚焦海岛电商、数字渔业、智慧文旅等重点富民领域，调整专业结构，增设海鲜电商运营、海岛直播营销、渔业数据管理等特色课程，将生意参谋、CRM系统等数字工具应用与贻贝、梭子蟹等特色产品营销实践相结合。深化“岗课赛证”融合，借鉴嵊泗海岛电商微学院模式，推行“企业导师+专业教师”双导师制，让学生在真实产业场景中提升数字技能与经营能力，通过精准培养，培育一批扎根海岛的“新农人”“新商客”，为数产融合持续注入人才活力，推动产业升级与村民增收致富。

创新校地企协同机制，凝聚共富发展合力。建立常态化协同治理机制，整合教育、农业农村、文旅等部门资源，联合高职院校、乡镇政府、龙头企业成立海岛数产融合发展联盟，明确各方职责与利益分配方式。推进“党建+校地共建”模式，通过深化支部结对、促进资源共享，合力打造一批校地企三方共建的协同合作平台，有效推动高校教学场所向乡村延伸、优质产业项目向校园引进。鼓励高职院校与乡村共建实训基地，一方面为学生提供沉浸式实践机会，另一方面持续面向村民开展数字技能普及与专项培训，加快农创客队伍的培养与建设，壮大乡村数产融合人才队伍。

四、结语

舟山海岛乡村数产融合是赋能共同富裕的核心路径，高职教育则是数产融合高质量推进的关键支撑。在新质生产力发展浪潮下，舟山高职教育应主动扛起社会责任，以数产融合赋能共同富裕为目标，深化与海岛乡村的协同合作，让更多技术技能人才扎根海岛、服务乡村，推动数字技术与特色产业深度融合，持续激活乡村发展动能，拓宽村民增收渠道，让共同富裕的成果惠及千岛百姓，为高水平建设现代海洋城市注入源源不断的内生动力。

作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

本文系2025年浙江省教育厅一般科研项目（编号：Y202559600）