王老师是我们班的语文老师，虽然她是一位女老师，但我们私底下都喜欢叫她“王大哥”。我们觉得这样更亲切，而且她就像花果山前的那道金光——我们这群小猴子再闹腾，也翻不出她的手掌心。

别看我们六年级，但我们班好多男生跟幼儿园小朋友一样，上课时嘴巴就像停不下来的马达。老师转身写板书，底下就嗡嗡作响，像一群焦急的蜜蜂找不到出口。“王大哥”警告过，发过火，可效果总像拳头打在棉花上。没过半天，男生们又开始我行我素，直到那个周一的早晨。

那天，“王大哥”毫无征兆地在黑板上写下了一个数字，大家正纳闷到底发生了什么事。下课铃响后，我们却没能下课。大家恍然大悟——数字对应的是大家的学号，这就是“王大哥”的“法宝”。大家齐刷刷把目光投向了这个学号对应的同学，那位同学瞬间红了脸——他成了大家眼里的“罪人”。他上课时浪费的时间，要由全班一起承担后果。从那以后，只要上课时有男生忍不住要讲话，他旁边的同学就会猛地扯一下他的袖子，小声地警告：“别说话！你想连累全班吗？”那男生先是一愣，即将脱口而出的话硬生生咽了回去。他偷偷瞟了一眼黑板上记学号的地方，那里仿佛有一块灼人的东西，迅速闭紧了嘴巴。

一张奇妙的“网”，把我们42个人牢牢绑在一起。一条凳子腿的摩擦声会引来好几道提醒的视线；一个哈欠打得太放肆，旁边立刻会有人用肘部发出“嘘”的警示。我们互相监督，互相制约，不是为了得到表扬，而是为了共同逃避那场放学后的“集体留堂”。

从此以后，“王大哥”看我们的眼里都深藏着笑意，她将我们这群只顾自己的小猴子，都推到了同一条船上，让我们知道了什么叫“集体”。