扫一扫，下载竞舟客户端

沈家门一小摒弃传统单一表演式毕业典礼，而是让孩子们亲手烹制二十四道时令海鲜，走过泰来老街的青石板，肃立在朱枫烈士被捕处，最后站在空中花园回望母校（据7月4日《舟山晚报》报道）。这一系列以渔港本土文化为核心的毕业仪式，为孩子们的故乡文化教育提供了优秀范本。

小学毕业是少年价值观成型的关键节点。此时将故乡文化融入毕业教育，有着独特而深远的意义。当下城市化加速，不少儿童对家乡历史、民俗日渐陌生。而故乡文化教育能让学生读懂家乡风土、历史、精神，一个真正读懂故乡的孩子，在全球化的多元浪潮中反而拥有更稳固的精神坐标——他知道自己从哪里来，因此更清楚要往哪里去。

沈家门一小毕业教育中，烹海鲜、逛渔港、缅怀先烈，把故乡文化融合劳动、思政、美育、科普多重维度里，能让学生从“爱家乡”自然升华为“爱祖国”，把宏大爱国理念转化为可感知、可践行的内在情感，推动红色思政教育落地。

如何做好小学的故乡文化教育？沈家门一小的探索提供了可资借鉴的路径，也揭示出当前乡土教育普遍存在的短板。许多学校开展乡土教育仍停留在知识灌输层面，学生缺乏身体参与。不妨像沈家门一小那样，让劳动教育与乡土文化深度结合，变“纸上谈乡”为“五感识乡”。用味觉记住家乡，用脚步丈量故土。

沈家门一小的实践传递了一个朴素的道理：最好的毕业礼，不是欢送孩子离开，而是帮他们把故乡装进行囊。通过故乡文化教育，引导少年知家乡、爱家乡、建家乡，让故乡成为他们终身的“精神压舱石”——无论走多远，心都有归处。