今天，老师居然说要带我们游览一遍学校！你说天天来这儿上学，每个角落都看过无数遍，有啥好游览的呢？我们心里揣着一个大问号，但还是跟上了老师。

远远就看见了气派庄严的校门，那两层楼高的大门矗立着，两扇自动门很宽，可以让三四辆汽车并排进出；中间的大理石墙上，“白泉中心小学”六个鎏金大字充满力量感。校名上方还有一个校园标识，像一团永不熄灭的火焰，又像一只凌空飞舞的凤凰，还像一颗滋润心田的水滴。再往右看，是一句名言——为中华民族伟大复兴而努力学习。每每读到，总感觉身上肩负着祖国交付给我的使命，让我更有了学习的动力。再往右看，墙面上“正德至善，乐学敏行”的八字校训，时刻告诉我们要做一个正直善良、积极向上的人，这就是我们校门镌刻的“泉文化”缩影。

走过宽敞的大门，就到了前操场，左边是高高的教学楼。看，墙体的蓝、黄色油漆仿佛在诉说——这儿是知识的海洋、学习的宫殿。听，一阵阵琅琅书声传来，像一首交响乐，在上空盘旋。这样的学习环境，怎能培养不出杰出的人才呢？

往右就是小树林。那里有许多高大的树，时不时会有树叶“沙沙”作响，真是个适合休息的地方。在浓密的绿荫里，还隐藏着一条无声的党史长廊，于寂寂无声中在我们的心田播撒红色文化的种子。转身朝后方看，校门墙上就是陶行知爷爷的塑像和他的“每日四问”——“今天，我的身体有没有进步？”“今天，我的学问有没有进步？”“今天，我的工作有没有进步？”“今天，我的道德有没有进步？”每天放学走过校门，看到这四句话，我都会反思自己今天有没有进步，让自己每天的校园生活过得充实而有意义。

沿着前操场往东走，走过一条凉爽的体育走廊，就到了后操场。远远就听到一阵阵喊声，同学们在操场上打篮球、踢足球、跑步。飞舞的篮球、滚来滚去的足球、同学们飞奔的身影在操场上穿梭。运动会一来，这儿就更热闹了，运动员们挥洒汗水，观赛同学挥臂呐喊，整个操场都成了一片沸腾的海，热闹极了！

我们顺着跑道继续往东，从心理咨询室往右拐，穿过图书楼的一道小门，就到了种植园。春日温暖的阳光洒下来，豆角、葱、蒜等蔬菜伸展着叶子，在阳光下蓬勃成长，时不时摇晃几下，像极了努力成长的我们。这时，我仿佛看到了丰收的景象：一大片田里都是绿油油的，同学们割下满满的蔬菜，笑呵呵地扛起……有同学说这里简直是绿的海洋，也有同学说这些都是同学们的劳动成果。

这次游白小，我重新认识了一个美丽的、生机勃勃的学校，原来我们的母校处处是风景，处处是文化。

这篇游记习作写得相当出色，堪称四年级范文。作者紧扣“熟悉的校园也有新发现”这一线索，从初入校门的疑惑，到游览后的自豪，情感层层递进，立意高远。文章结构清晰，移步换景运用娴熟。尤为难得的是，小作者没有停留在景物描写，而是赋予了校园深厚的文化内涵：从校名的鎏金力量感，到校训的育人初心，再到陶行知塑像的“每日四问”，将景物与德育完美融合。比喻句贴切生动，如将校徽比作“火焰、凤凰、水滴”，将读书声比作“交响乐”，极具画面感。建议结尾处若能回到“游历结束”的现实视角，呼应开头“大问号”的解开，收束会更稳健有力。总体而言，文笔优美，思想深刻，是一篇佳作。

（指导老师　林善娣）