本报讯 近日，教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学博士生导师刘莉莉教授，上海市田家炳中学庞丽娟校长、孙日升副校长等一行五人，莅临我市田家炳中学开展专项调研与诊断指导。此次活动是《长三角田家炳中学扩优提质的协同改进计划》项目的重要组成部分，旨在通过专家引领，推动学校文化建设与高质量发展。

当天上午，专家团队实地参观了校园各功能场馆，全面了解校园文化建设情况。随后举行的诊断会上，舟山市田家炳中学校长沈学文围绕学校高质量发展主题作了专题汇报。刘莉莉教授对学校现有文化成果表示肯定，并指出，新时代的教育使命要求学校转变管理思维，将先进理念切实转化为推动高质量发展的行动。庞丽娟校长则以“教育是生命的彼此照亮”诠释教育家精神，强调教师的育人初心与团队智慧。孙日升副校长分享了上海田中在数字赋能体育教学方面的探索经验。

下午，专家团队面向全体教师举行了专题分享会。庞丽娟校长在《最好的事是一起成长》报告中，系统阐述了教师专业成长路径与家校沟通艺术，其总结的班主任工作方法“备、约、问、谈、荐、思”及接待家长“四个一”原则，引起了老师们的强烈共鸣。

刘莉莉教授在《享受做教育的快乐——把教育家精神转化为行动力量》的主旨报告中，用生动的案例指出，教育家并非遥不可及的神话，而是扎根一线、“用生命影响生命”的实践者。她鼓励每位教师主动成为学生生命中留下印记的人，并从“生命样态旺盛、工作样态充实、思想样态深刻、精神样态不朽”四个维度阐释了教育家精神的具体样态。她还引用“泡菜理论”比喻文化浸润作用，并讲述了河南张斗艳老师用鲜花装点教室的感人故事，强调让师德“看得见”，让成长“可视化”。

活动最后，专家组通过大数据问卷现场收集了教师们的反馈，为后续的协同改进提供了精准依据。此次调研与分享既有顶层设计的战略引领，又有接地气的实践指导，为学校发展精准把脉。