本报讯 浙江省高考首考日前落下帷幕。在地理科目中，一道以舟山嵊泗为情境的简答题，凭借熟悉的地域背景成为我市考生热议的焦点。

据考生回忆及试题评析信息显示，这道总分15分的简答题其中一部分以嵊泗列岛为核心命题区域，聚焦当地海域4至6月的浓雾现象，从海气热量交换角度设问，并要求分析浓雾对低空飞行的不利影响。值得注意的是，试卷地图仅在嵊泗位置标注单点，试题核心实则围绕江浙一带东海海域展开。

“看到‘嵊泗’两个字特别亲切，瞬间感觉家乡的地理课‘活’了！”舟山中学一名考生告诉记者，即便试题需要严谨的逻辑推导，但熟悉的地域名称帮她快速进入答题状态。老家嵊泗的考生更是倍感惊喜：“没想到真会考家乡，就是相关知识点此前接触较少。”不过，多数考生反馈，这份亲切感并未降低答题难度，海气热量交换这一设问角度较为陌生，作答颇具挑战。

舟山中学高三地理组备课组长王静珊解读，这道题是浙江卷首次在大题中考查海气相互作用这一新课标新增内容，并非简单考查记忆性知识，而是要求学生结合嵊泗的地理位置特点，运用海气相互作用、锋面活动等核心原理综合分析，充分体现了“素养立意、情境载体”的命题导向。

在她看来，从命题逻辑而言，嵊泗更像是一个“符号化”的地理载体——选择此处并非因其独有性，而是其所处的东海海域是研究海雾现象的典型区域，为试题提供了天然的情境依托。

据介绍，作为海岛城市，我市拥有得天独厚的地理教学实践素材，海岸地貌、台风、浓雾等自然现象，都是培育学生区域认知与综合思维素养的优质载体。“此次嵊泗入题，虽未直接考查本地特有地理知识，却也是对舟山海岛地理教育价值的认可。”王静珊表示，这场“海岛与高考”的相遇，也为本地教育指明了一定的方向：未来需进一步挖掘本土资源，让学生在身边的地理现象中理解学科原理，实现“知行合一”。