扫一扫，下载竞舟客户端

　　□小鱼

　　在青少年心理健康问题日益成为社会焦点的当下，普陀区以心理健康教育研究先行示范区的担当，将心理健康教育从“被动应对”推向“主动关怀”，打造建设的普陀区学生心理成长中心将于今年暑假开放（5月8日《舟山晚报》报道）。

　　该中心在硬件设施上实现了突破，还巧妙地将海洋文化融入心理健康教育，提出“心海阳光”品牌理念。这些地域特色鲜明的视觉符号，构建起“心海阳光”的具象化表达——正如大海以包容接纳百川，这里为青少年提供了一个能卸下防备、舒展心灵的安全场域，不仅让空间具备了物理承载功能，更赋予其情感疗愈的精神属性，印证了“环境即教育”的深层逻辑。

　　中心投用后，普陀区将聚力打造“学生—教师—家长”三位一体服务矩阵。面向学生，线上线下结合的咨询模式打破了时空限制；面向教师，专业技能培训与个案督导提升了队伍的专业性；面向家长，知识普及讲座将心理健康教育从学校延伸至家庭。这种全方位覆盖，有助于形成教育合力，避免心理健康问题成为“孤岛”。更值得肯定的是，该中心计划联合卫健、妇联等部门，整合专职心理教师、医生、社会工作者等多方力量。“学校—家庭—社会”的协同共振，打破了传统校园心理教育的孤岛效应，构建起“预防—干预—康复”的全周期服务生态。

　　在“分数至上”的教育焦虑仍未完全消解的当下，普陀区以空间创新撬动理念变革，用系统思维重塑心育生态，它向社会传递出清晰的教育共识：真正的教育，必须让每个孩子在拥有扎实知识根基的同时，更具备拥抱挫折的“心理弹性”、感知幸福的“情绪能力”、连接他人的“社会情商”。

　　当然，学生心理成长中心的建设只是第一步，其长效运行仍需克服诸多挑战。比如，如何确保偏远地区学生平等享受服务；如何保护咨询者的隐私安全；如何建立科学的服务效果评估机制……这些问题都需要在实践中探索答案。