□何军

　　近年来，随着人口老龄化程度持续加深，满足老年人终身学习的需要，高质量发展普惠性老年教育，成为我市共同富裕的重要标志之一。舟山开放大学积极推进本区域的全民终身教育与服务，着力提升普惠性人力资本提升，构建和完善服务全民终身学习的教育体系。针对优质供给缺乏、课程资源不足，本学年舟山开放大学着力从四个方面入手，重点解决老年教育存在的痛点和难点。

　　一是拓展教学场地和师资队伍建设。为缓解老年课堂“一票难求”的问题，学校自筹资金，对音乐教室和舞蹈房进行了现代化扩建，同时利用舟山市老年教育联盟平台对师资队伍进行了整合和优化，让更多的老年人享受到老年教育优质资源。

　　二是推进老年教育综合化课程体系建设。对老年大学课程设置进行多元化构建，将若干学科内容按照一定的逻辑线索进行整合， 2024秋季园艺类课程融合插花、游学养等相关学科形成了涵盖园艺技巧、社交互动、审美价值、植物栽培等为教学目标的综合性大课程。多维度、立体化的教学内容，让老年人在多元化课程中学会思考、提升认知、增进社交、体验快乐。

　　三是推进“康教护家”老年教育品牌建设。围绕老龄健康宣传、老龄健康教育、老龄健康服务等，以丰富老年学员生命质量为中心，以推动高质量老年教育发展为主题，依托校外优质教育医疗资源聚力推进“康教护家”老年教育服务品牌建设，全面提升老年人的健康素养。

　　四是推进“一老一少、代际共学”共融发展教育模式构建。立足大教育、大民生，挖掘开发多代共学课程，依托“一老一小”学习共同体志愿服务团队，多路径把学院打造成为代际有效互动的重要平台，代际交流与社会团结的示范机构，带动更多人了解和关注代际融合发展的议题，助推老年教育走上高品质发展道路。