□定海区廷佐小学校长 王宏斌

　　在这个快节奏的时代，教育的本质常常被功利与竞争所遮蔽。本文呼吁我们重新审视教育的真谛，强调应以生命成长的规律为基石，用爱心点燃孩子心灵的灯塔。文章剖析了当前教育环境下儿童成长所处的困境，倡导让儿童回归本真，让教育依归童心。作者通过重温国际社会对儿童的基本认知，提出教育应尊重儿童独立人格，珍视其童年生活的独特价值，让每个孩子都能在阳光下自由奔跑，快乐成长。

　　我们共同期盼，未来的教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造与灵魂的滋养，让儿童在健康、快乐中成长为有责任感、有爱心、有创意的社会栋梁。这是一场全社会共同努力的征程，让我们携手为孩子们守护一个充满欢笑与梦想的童年。

　　我们该给学生提供什么样的教育

　　“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”

　　陶行知先生的话，让身为教育工作者的我经常深思：我们究竟应当为学生提供一种怎样的教育？这不仅是对知识传授的考量，更是对心灵滋养、人格塑造的深切关注。

　　小学教育，作为孩子生命旅程中至关重要的启蒙阶段，它不仅承载着知识启蒙的重任，更是孩子精神世界的构建基石。每个孩子都是独一无二的，他们带着各自的天赋与潜能步入校园，渴望在这里探索未知，感受成长。因此，我们的教育应当遵循生命成长的自然规律，尊重每一个孩子的个体差异，以爱为引导，用心去理解、去呵护每一颗纯真的童心。

　　在爱的教育中，教师扮演着举足轻重的角色。我们是孩子心灵的灯塔，用自己的热情与智慧照亮他们前行的道路。我们需以童心感受童心，以爱心传递爱心，用耐心与细心去发现孩子的闪光点，鼓励他们勇敢表达自我，积极面对挑战。在这样的教育氛围中，孩子们不仅能够学到知识，更能在爱与关怀中学会自信、自尊与自强，为他们未来的成长奠定坚实的基础。同时，爱的教育还意味着我们要关注学生的全面发展。在传授学科知识的同时，我们更应注重培养学生的道德品质、创新能力、团队合作精神等综合素养。通过丰富多彩的教育活动和实践体验，让学生们在快乐中成长，在成长中感悟生活的美好与真谛。

　　我们该给学生提供的教育，应是一种充满爱与关怀、尊重与理解、启发与引导的教育。它旨在点燃孩子内心的火焰，激发他们探索未知的热情，帮助他们成长为有责任感、有爱心、有创造力的新时代少年。

　　童年应该是什么样子

　　“童年是人生最重要的时期，它不是为未来生活作准备的，而是真正的、光彩夺目的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为什么样的人，这里起决定作用的是他们的童年怎样度过？童年时期是谁携手带路？周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵？”细细品味苏霍姆林斯基的这段话，身为教师的我们，是不是会有所感悟？

　　儿童不是成人世界焊接的一个个模具，而是具有独特生命特征，独特儿童哲学和儿童文化的群体。如今，学生学业竞争提前化、内卷化，越来越背离儿童的身心发展规律和教育规律。在现实压力下，童心缺失已经成为学校教育的一个“顽疾”。过重的课业负担，学生的主体性得不到尊重，忽视了许多学生发展中真正重要的内容，限制了学生的全面发展，剥夺了学生生活中的许多乐趣，使童年失去快乐，并可能危及孩子一生的幸福。

　　童年本应是五彩缤纷的，把童年还给孩子，让童心、童真、童趣伴随着他们的童年，让他们的童年充满欢乐，这才是学校教育最该做的。每个人只有一个童年，让儿童成人之前保持儿童的样子，最重要的是遵循生命发展的规律，让教育依归童心，依归儿童世界，让他们永远保持一颗童心。所以，关注儿童心灵和精神的成长构建，关注受教育者健全人格的发展，使小学阶段成为孩子一段美好的人生经历，是小学教育不该缺失的内容。

　　尊重儿童天性

　　共筑美好童年

　　小学阶段的孩子们未来需要解决哪些问题？

　　现在，没有任何人能回答这个问题。但是，我们知道，未来孩子们必须有想法、懂合作、会互助。因为，当孩子将来步入社会，很多复杂问题都没有办法靠他一个人解决。所以，我们不妨在他们的童年阶段，努力为他们创造一些能够获得这些能力的途径和平台，让他们在小学阶段，成为健康、快乐的儿童，成为负责任、有爱心、懂合作的儿童，成为爱动手动脑、有创意、有想象力的儿童。

　　现在，让我们不妨一起来重温一下目前国际社会基本认同的儿童概念：

　　第一，我们必须把儿童当“人”看，必须承认儿童具有成人一样的独立人格，而不是成人的附庸品。

　　第二，我们必须把儿童当“儿童”看，承认并尊重童年生活的独立价值，而不仅仅将他看作是成年的预备。

　　第三，在儿童的成长阶段，应当为其提供与身心相适应的生活，儿童的个人权利、尊严应受到社会保护。

　　综上所述，我们一定要尊重儿童状态，珍视儿童单纯、天真、好奇和智慧的自然天性，不拔苗助长；我们必须回应孩子的“童心”，起好自身的引领作用，把童年还给孩子。在充满活力的校园里，孩子们可以在不同的课堂和拓展活动中，享受快乐童年，发现兴趣所在，并在实践中体验、成长、畅想未来。

　　当然，把童年还给孩子，这一神圣的使命并非学校一方能够独力承担。家庭作为孩子成长的第一个摇篮，其重要性不言而喻。父母应成为孩子童年的守护者，用爱与理解陪伴他们度过每一个纯真无邪的日子。同时，社会也应积极营造有利于儿童健康成长的环境，减少外界不必要的压力与干扰，让儿童在自由与安全的氛围中探索世界、发展自我。只有家庭、学校与社会三方携手，共同努力，才能真正实现把童年还给孩子的美好愿景，让每一个孩子都能拥有一个充满欢笑、爱与梦想的童年。

　　照片由作者本人提供