□定海檀枫小学教育集团 朱彩娟

　　有天晚上去学校运动时，遇到一本校孩子，正匆匆忙忙准备离开，说是要去学习书法。

　　“五年级了，还要学硬笔书法呀，是不是特别爱书法？”我问。

　　“学了五年了，跟老师熟了，不学有些难为情。”孩子妈妈答。

　　“这是什么理由？”我愕然。

　　在极为短暂的聊天过程中，我了解到孩子暑假要学五门课（不包括游泳等运动项目）。整个假期，这位妈妈不是在送孩子去学习班的路上，就是在从学习班返回的路上，很辛苦。但这样的课外班目的是什么？效果有多少？孩子还有多少时间用来自我管理呢？我想，这位妈妈一定没有思考过以上问题。

　　孩子的暑假怎么过才有意义？有收获？作为学校管理者，有几点建议想跟家长们分享。

　　管好手机，防患于未然

　　假期里，部分上班族家长确实没有时间陪伴孩子，内心很焦虑但又想不到好的办法。但无论如何，帮助孩子建立秩序，养成习惯，及时发现问题并解决，都还来得及。一旦孩子上了初中或高中，可能就真的来不及了。从此，不得不听之任之，麻烦不断。

　　那些曾经发生过的故事告诉我们：之所以要学习如何做更好的父母，就是尽量避免他人曾经踩过的坑。因为一个暑假的放纵，足够让孩子养成一个坏习惯，掉进一个深坑。

　　暑假里，最要紧的是管好孩子，而管好孩子最重要的是管好手机。手机是极具魔性的现代鸦片，很多成年人都不能很好地控制它，何况心智尚未成熟的小孩。

　　前些日子，我电话联系了一位高年级学生家长，叮嘱家长要管好孩子的手机使用问题。因为这个家庭的父母无条件信任孩子，孩子说什么都是对的，错的都是别人（包括老师）。有段时间，因为孩子对学习没兴趣，课堂上总是各种找茬，引发老师动怒。而家长却只听孩子一面之词，感觉老师在欺凌孩子，却不愿承认孩子有问题。

　　这个家庭最大问题就是没管好手机，孩子一撒娇一撒泼，家长就守不住底线，最后还特意给孩子买了手机，孩子从此在家“机”不离手。

　　我想，类似“手机失控”的家庭一定还有，也定是苦不堪言又无可奈何。所以，这个问题一定要抓早，不能等孩子成瘾了再去抓。管好手机，父母一定要从自身做起，给孩子树立好的榜样。就个人的经验来说，管好了手机使用问题，就管好了孩子交友问题、做作业依赖问题、懒惰不想动问题……

　　希望我们每个父母都能明白一点：“防患于未然”从来都优于“亡羊补牢”。

　　阅读、写作、背单词，学习“三宝”要抓牢

　　说到学习，个人认为小学生应把阅读放首位，且阅读量要大，阅读范围要广。每个假期，学校会为每个年级推荐书籍，但我更希望孩子们能超越年级限定，让阅读更具个性化。小学低年级段阅读的关键在于培养兴趣和习惯，小学高年级段则更应关注阅读的广度和深度。

　　一旦孩子有了一定的童书阅读量，便可以尝试经典阅读，尝试挑战《西游记》《水浒传》《悲惨世界》等中外经典原著。同时，可尝试接触哲学类启蒙书籍，如《苏菲的世界》。另外，阅读名人传记是有效提升自我修养的绝佳途径，我们可以让孩子根据自己的喜好，选择性阅读《毛泽东传》《居里夫人传》《钱学森传》《海伦·凯勒传》等名人传记。如果孩子喜欢艺术或体育，建议阅读《梵高传》《乔丹传》等书籍。

　　上学期，我校师生尝试同时阅读世界经典名著《悲惨世界》，还组织了一场师生读书分享会，从书的整体结构、人物性格、典型事件等不同角度交流自己的阅读体会，效果很好。

　　就我个人的经验而言，暑假非常适合进行深度阅读和学习。喜欢昆虫的，可以阅读几本跟昆虫相关的书籍，然后开展专题研究；喜欢数学的，可以阅读《从课本到奥数》《五育融合的数学学习》等书籍，这些都是开展深度数学学习的好资料。

　　在我们学校，每年秋季开学后，学校都会安排假期阅读专题讲座，让孩子们走上“博雅堂”讲台，分享自己的阅读故事。每个登上“博雅堂”的孩子都很专业很博学也很自信，这都是在大量阅读基础上深度学习的成果。

　　除了阅读，写作训练也是暑假提升学习能力的好时机。孩子们可以尝试挑战每天写1篇日记，每篇不少于300字，最终养成写日记的习惯，并受用终身。

　　英语学习既是学科内容又是基本功，是孩子未来成为世界公民的敲门砖。暑假期间，建议孩子们大量背单词，抓英语词汇量的输入。英语和语文一样，输入量是学习的关键，而不是做题。输入量不够，单词都不认识，不会写，做再多的题目也是白搭。

　　英语学习和语文学习有所不同。语文是母语，重在训练思维能力；英语是外语，重在训练应用能力。这意味着在学科教学中，英语学习是对智力要求最低的。换句话说，只要足够努力，就能学好英语。所以，一定要趁着暑假，让孩子们多练多听多背。

　　关于学习，说了很多，不管在哪个年代，认真努力学习一定是最要紧的，这是亘古不变的定律。而且，学习永远没有任何捷径，唯有勤奋！

　　就本人多年的教育教学经验和身边的众多学生实例来看，参加各类学习班并不是暑假学习的最佳方法。因为孩子一直在奔波，没有时间梳理和消化，自我学习的能力没有机会养成，经常会得不偿失。当然，必要的“补短”另当回事。

　　培养兴趣、实践“三动”，身心都要健康

　　兴趣绝对不仅仅局限于画画、书法、弹琴、跳舞。它可以是前面提过的昆虫研究，可以是数学学习，也可以是厨艺实践或运动健身。当然，喜欢弹钢琴、跳拉丁舞也是兴趣。培养兴趣并不是为了要应试加分，也不是为了做体艺特长生，而是因为精神需要、生命成长需要。培养和发展兴趣更要持之以恒，暑假肯定是最佳时段。孩子们的兴趣不应该是家长强加的，而应该是家长发现的。

　　运动、劳动、参加活动，我称之为“三动”。它们的积极意义自不用多说，如何行动起来才是关键。

　　暑假前的休业式上，我和孩子们一起憧憬过2024年的“檀奥会”。我校的“檀奥会”四年一届，很隆重很有意义。因此，这个暑假学校运动场运动健身的孩子很多，我在微信朋友圈、森林公园时时能见到檀小学子运动的身影。作为学校管理者，很欣喜也很自豪。

　　于孩子们而言，四季的感受是成长的需要，炎热也是有关季节的强烈感受。但是非常遗憾，我们还有一部分孩子不爱运动，暑假更不愿从空调房里走出来。我一直坚信一句话：“父母努力了，孩子才会努力；父母成长了，孩子才会成长。”如果孩子不爱运动，没有养成运动习惯，作为父母是有责任的。

　　在国家越来越注重劳动教育的今天，每期家长会我都会跟家长讲“劳动”，并建议家务事一定要让孩子参与。此外，我们也经常在学校里倡导孩子们：要学习自己动手修理自行车、拧螺丝等简单的机械劳动；要学习买菜洗菜做菜等生活技能，从小培养生活实践能力。

　　除了鼓励孩子们要运动和劳动，我们也鼓励他们要积极参加各种实践活动。因为活动本身很有意义，通过参加活动，孩子们可以学会相处、沟通与合作，为未来个人发展奠定基础。

　　“三动”是为了让孩子学会主动承担、主动实践、主动合作，这是未来孩子立足社会最重要的素质。如果没有小学阶段的长期训练与重视，到了青春期，乃至于成人后，父母很有可能要面对一个“巨婴”。不要说照料别人，他们甚至无法照料自己；他们可能成为自私的人，对家人不管不顾，更没能力没技能去管去顾；他们可能成为不合群的人，性格孤僻，不懂人情世故，导致心理障碍。这，肯定是作为父母不愿看到的。

　　暑假过半，可能家长们已经与孩子“相看两厌”。这里，我想提醒家长们一句：一定要控制好情绪，温和而坚定地守住教育底线。