□记者 张莉莉 实习生 陆英琪

　　在这个毕业季，舟山二小北校区举办了一场特别的毕业美术作品展。

　　这是一场老师筹备了六年的作品展，也是一场百分百由学生作品构成的展览。与其说是一场毕业作品展，不如说是老师和学生共同完成的长达六年的回忆录。

　　一场从六年前开始策划的展览

　　在舟山二小北校区大报告厅走廊上，记者参观到了这场展览，共展出学生作品约200件，学校美术教研组长蒋瑾是这个展览的主要策划人。

　　办毕业美术展的念头早在六年前就有了雏形。蒋瑾说，在学校，办展不是件稀罕事，学校向来很鼓励学生展示自我，经常会举办各种学生作品展，部分有特长的学生还可以举办个人作品展。

　　自己的作品能在全校师生面前展出，对学生来说是莫大的鼓舞。展览结束，学校还会颁发收藏证书，更是拉满了展出的仪式感。

　　“既然学校有这个平台，而且六年级四个班级的孩子都是我从一年级就带上来的，所以从接班的时候就隐隐有个想法，等到他们毕业时办一个展览挺有意义的。”蒋瑾琢磨了一下，光靠六年级一年的时间积累作品太过仓促，也无法展现出学生六年来的成长与变化。她决定从一年级开始就收集学生的作品，为六年后的展览做准备。

　　这次毕业展览上，95%以上的作品是学生六年来在美术课堂上完成的课堂作业，“一到三年级时的作品不多，有些还稚嫩的作品，就在平时的小展览中亮相展出了，四年级开始，学生的作品慢慢成熟了，保留的就比较多。”

　　带着学生看“门道”的美术老师

　　有了要办展览的念头，对于学生的美术作品，蒋瑾自然会提高标准，不要求数量，但要确保质量。

　　每一个学生的美术作品，蒋瑾都会一一检视，有时候还会让学生进行修改。有些学生不能理解，美术作为大众认知意义上的“副课”，糊弄一下就行了，需要这么高要求吗？“我并不要求他们一定要画得多好，但希望每个人都能认真完成，突破自己。”蒋瑾期待让学生通过美术课学会欣赏美，不光只会看“热闹”，更能够看出一些“门道”来，知道何为美、为何美。因为懂得欣赏美的学生才能发现生活中的美，甚至创造美，拥有更加充盈的内心。

　　在她的美术课上，她会琢磨出各种玩法，既有中外美术作品欣赏，也会趁着春光正好，带着学生去户外速写。她一向坚持美术课不能被限制在一个环境中，时间久了学生也会因疲惫失去兴趣，去外面吹吹风感受阳光，一边画一边小声聊天，也可以是美术课。

　　接受了六年这般有趣的美术教育，学生刘珈源已经喜欢上了艺术，跟着父母去旅游的时候，他也喜欢去看画展。

　　六年的作品满是学生成长的痕迹

　　今年4月，蒋瑾正式开始筹备展览，其中工作量最大的莫过于筛选展出的作品。

　　每一次学生交上来的作业，蒋瑾都会认真批改，这也是初选的过程。筛去相对比较一般的作品，将好的作品按照主题分门别类进行保存。纸张保存难度大，一些水彩作品更是容易失去光泽，蒋瑾想了很多办法，特意塑封保存。

　　选出来的作品，蒋瑾还要电子存档。有时候拍照时光线不对，相机没能对正，她还要进行后期处理，调正画幅、调亮光线等。六年来，每一次交上来的170多份作业，她都一一筛选整理，过程很琐碎，需要花不少功夫。

　　六年时间，积累的作品已经多不胜数，这些也是学生成长痕迹的具象表达。在整理作品时，蒋瑾不止一次地大笑，翻阅一张作品，就能回忆起当时和学生之间的点点滴滴。

　　在整理作品《漫画同学》时，蒋瑾又看到了学生们当时画的自己。那时蒋瑾染了一个偏灰的头发，一亮相，学生就很惊讶：“老师你年纪怎么这么大了？头发都白了。”当时，美术刚学到漫画这一块内容，蒋瑾给大家划了知识点，说漫画就是要把人物特征放大，于是她收获了一张张短发、脸上有一颗大痣的自己，看得直乐呵，“很有趣啊，说明上课都听进去了。”

　　再往后翻，翻到骏马主题的作品时，蒋瑾感叹了一下：“学生们明显成长了，笔触技法成熟了许多。”

　　要对六年来收藏的作品进行最终筛选，蒋瑾不止一次感叹太难了，实在难以下手，如此为难是为了能让更多学生和班级有展示的机会。

　　一场展览，关于小学的回忆录

　　六年来，蒋瑾不止一次地被学生追着要作品。他们一开始不理解自己画的画怎么不发下来。蒋瑾都会卖一个关子：“等到六年级毕业时，老师有用，到那时候会还给你们的。”

　　直到前不久举办毕业晚会的时候，还有学生问自己的美术作品什么时候发下来。

　　6月底，这场筹备了小半个学期的展览在全校师生面前展出，终于解开了蒋瑾卖了六年的关子。

　　布展过程中，美术组的老师也一起加入，根据主题进行二次设计，让整个展览更有层次。

　　看到这场由老师们准备的展览，学生都被感动到了。六年级刘有恬入选了好几幅作品，看到自己的美术作品在毕业展中亮相，光荣、喜悦等各种情绪满溢着，她激动不已。

　　作品得以入选的学生看到后，都特意拍了一张和作品的合影。有些学生则看着自己的作品哈哈大笑：“原来我以前画得那么幼稚啊。”

　　作品展以留念为主题，这也是蒋瑾想要对学生说的话，希望在这个带着些许惆怅感伤的告别时刻，给学生们送上一份特别的毕业礼物，留下小学的又一个见证。与其说是一场展览，不如说是一场老师和学生共同完成的小学时光回忆录。