□通讯员 俞依玲

　　本报讯  近日，沈家门第四小学开展了寒假项目化作业展评活动，一份份图文并茂、独具特色的作品，一个个幸福小心愿的实现，再现了孩子们丰富多彩的寒假生活，充分展示了“海豚少年”的素养。

　　2023学年以来，该校依托信息化设备，积极推进“海豚欢跃”数字化学生综合评价。此次历时半个月的寒假作业展评，采取“集”小鞭炮，兑“大心愿”的激励机制，通过班级展示、年级组交流、校级表彰等形式进行多维度评价，同时与数字化评价体系有机结合，让每个学生的成长可视化、数据化、真实化。

　　在交流评价中，孩子们在班内分享展示了寒假“学习”“阅读”“运动”“实践”四个项目化作业的实践成果，老师为优秀作业进行数字化“鞭炮”点赞。孩子们通过数字化评价平台，一键采集“自评+师赞”的鞭炮总数，以兑换不同的心愿，获得“心愿兑换卡”。随后，学校为孩子们举行了充满仪式感的心愿兑换活动。学生们或选择当1天校长助理，或选择希沃白板霸屏表扬1天，或选择带小伙伴获得观影券2张……丰富多样的幸福心愿，给孩子们的新学期带来满满的惊喜和动力。

　　据该校教导处主任史佳宁介绍，学校以“质高量少内容丰”“动笔写的少，动手做的多”为宗旨，精心设计了主题为“‘叮咯’龙‘咚呛’”寒假生活指导手册，建立了贴近学生心理的“幸福心愿库”，供学生选择。学生自主制定计划，自主选择情境任务，自主点燃“鞭炮”评价，通过“浓浓语文味，悠悠中华情”“过一个有‘数’味的年”等形式丰富、意趣盎然的项目化作业，在和亲人团聚之余，经历了有意义且富有挑战的学习过程，并在交流评价、心愿兑换中再次共同成长。

　　“我校的‘海豚欢跃’数字化综合评价体系立足于学生，能更清晰而具体地展示学生多维度的成长历程，以评促学。像这样‘集’小鞭炮，兑‘大心愿’的活动，是数字化综合评价体系的成果之一，以后将成为学校评价活动的常态，引导学生成为全面发展、个性飞扬的未来型小公民。”该校副校长王静芳说。