南海学校长峙小学校区四（3）班

　　小记者 吴雨槿（证号C04093）

　　预备铃声一响，同学们端正地坐在自己的座位上，安安静静地等待老师的到来。老师来了，与以往不同，今天的她格外亲切，这让我们有“好事”发生的预感。果然，只见她神秘地从背后“变”出一个花球，笑眯眯地对我们说：“同学们，这节我们不上课了，我们来玩击鼓传花的游戏怎么样？不过输的人可要表演节目哦！”一听到玩游戏，同学们都激动了，兴奋地讨论：“好呀，击鼓传花我经常玩，我可拿手啦！”“也不知道我会不会被花球‘砸中’啊！”“可不要把‘花’传给我，我可不想表演节目，我害怕。”

　　老师示意我们停止议论，为我们讲解了游戏规则。击鼓传花就是老师放一段音乐，同学们依次把花球从前往后传，传到最后一排继续从后往前传，直到音乐停止，花球在谁的手上谁就要上台表演节目。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　音乐开始，同学们把花球一个个传过去，谁都不愿意让它多停留一会儿。有些同学好像拿到了烫手山芋般，一接到就立马扔了出去。一时间分不清是谁在传，又是谁再接。看音乐播放时间有些长了，同学们的贪玩本性就开始暴露出来。几个调皮的同学慢吞吞地接过球，先在手里把玩一番，然后迅速抛给下一个人。后面的同学心惊胆战，却“敢怒不敢言”，毕竟规则里也没说传递速度要多块。

　　传呀传，歌声猛然停止，花球正好落在小林同学的手上，第一个“幸运儿”就是他！只见他面露尴尬，犹豫不决地在自己的座位边上徘徊，不敢上台。同学们掌声雷动，喊着：“来一个，来一个！”他无可奈何，只好上台给大家带来自己拿手的机器人舞蹈。伴随动感的音乐，小林同学越来越放得开，手像机器人一样舞动，台下观众也跟着音乐不断打着节拍。

　　一轮表演结束，音乐声再次响起。花球传到姜同学手里时，只见她抓起花球使劲向远方扔去，结果花球向墙角飞去。正巧，音乐停止了，老师回头一看，姜同学正朝着她笑。“哟，飞这么远呀，既然你没有遵守游戏规则，那就请你来表演吧！”老师对姜同学说。第二个“幸运儿”诞生了，姜同学可不畏惧，自信满满地说：“我要背一首诗词。”“可是你要背大家都不会的。”老师说。姜同学搜肠刮肚地想着，最后给大家背了一首：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉……你可别说，大家还真不会！她落落大方地下台，同学们留下了一个个崇拜的眼神。

　　第三局了。音乐声有节奏地响起，花球离我越来越近，我的心跳也跟着音乐越来越快，手心里全是汗。近了，近了，花球到了我的手上，它像一枚不定时的炸弹，随时都有可能爆炸，我不管三七二十一，直接抛给了后面的同学。正当我放松警惕的时候，发现，这花球转了一圈又倒了回来。我的心又提到了嗓子眼儿，花球到我手里时，心都要蹦出来了，心里暗暗祈祷：不要停，老师千万别停……还没等我反应过来，我下意识地把球扔到前面小骆同学的桌子上。小骆正转向我准备接球呢，愣了两秒，才发现花球已经到了自己的桌子上，真是太惊险了！

　　之后的两个“幸运儿”也陆续诞生，她们分别给我们带来了好听的歌曲与有趣的笑话，引得教室里的气氛一浪高过一浪。

　　一节课过得很快，击鼓传花的游戏在同学们欢声笑语中结束了。这次游戏为我们紧张的学习增添了一份轻松和愉悦。

　　指导老师：顾思益