□通讯员 翁珍琦

　　本报讯  小涵（化名）手握螺帽笔，经过多次尝试，终于在老师和同伴的帮助下，在白色方格盘上拧出了不同花型。这是近日发生在普陀区城北幼儿园资源教室的一幕。

　　为不断深化儿童友好学校品牌建设，保障社区内特殊儿童群体的教育权利，该园积极探索学前融合教育，创设“儿童友好·资源教室”，划分心理咨询区、感统训练区、康复运动区三大区域，并投放康复器材和游戏设施，为特殊儿童开展个别干预、心理咨询等服务。例如，通过绘画、沙盘游戏等表达性艺术的方式，引导特殊儿童表达内心的感受，释放被言语压抑的情感经验，舒缓、化解情绪，培养完善人格，重新接纳和整合自我。

　　后期，该园还将成立“爱心特教志愿者”服务队，在网格走访入户指导的过程中，深入特殊儿童家庭，开展入户指导，促进儿童障碍最小化，潜能最大化，家庭教育环境最优化。