AI制图

舟山是全国首个以群岛建制的地级市，也是浙江高质量发展建设共同富裕示范区的“海上窗口”。当前，舟山正全力打好“七大攻坚战”。在此背景下，如何突破传统办学模式，通过供给侧改革精准对接国家战略与地方刚需，实现教育链、人才链与产业链的深度耦合，为建设海洋文化名城推动文旅深度融合贡献力量，成为职业教育面临的重要课题。

结构性错位下的“人才断档”

当前，海岛文旅产业提质升级遭遇结构性“卡脖子”困境。表面是劳动力短缺，实则是人才供给侧与区域战略需求的深层错位。具体表现为三个层面的结构性矛盾。

一是文化传承“人走技失”。舟山市省级非遗代表性传承人中，60周岁以上占比超七成。年轻一代对传统技艺认同感较低，传承断代风险加剧，活态传承后继乏人。

二是服务技能“适配不良”。现有从业人员专业素养不高，缺乏快速应变能力与妥善处理问题的技巧，难以承接游客对高品质、个性化体验的需求，直接影响海岛文旅口碑的提升。

三是新兴业态“才不配位”。面对“文旅+电商”等融合趋势，兼具海岛资源认知与数字运营能力的复合型人才捉襟见肘。据嵊泗县民宿行业调研，八成以上业主急需精通OTA运营与资源开发的专业人才，但本地应聘者符合率不足一成。

上述问题相互交织，严重削弱海岛文旅的核心竞争力，亟需通过供给侧改革系统性破解。

海岛职教在地化办学的实践路径探索

本课题以浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院的育人体系为例，积极探索职教助力海岛共富的特色路径。

红心铸魂：红色基因的“动能”激活

该校深挖海岛红色资源，依托“一支部一小岛”党建结对机制，推动红色资源从“静态展示”向“动态育人”转化。以“蚂蚁岛精神”为引领，构建多岛联动的红色教育矩阵。通过“循迹溯源”现场教学和“行走的思政课”，将红色势能转化为育人动能，引导师生筑牢扎根海岛、兴海强国的使命担当。

初心筑基：在地生力军的“锻造”工程

该校将社会实践系统纳入人才培养方案，鼓励学生在解决实际问题中淬炼真本领。师生团队深耕海岛乡村，将创意设计转化为落地成果，学校连续四年在省乡村振兴创意大赛中摘金。近三年相关专业留舟就业率持续攀升，用人单位普遍评价毕业生“上手快、留得住”。

匠心传承：非遗活化的“双轨制”传承

针对海洋非遗传承面临的断层危机，构建“基础技艺+创意转化”双轨体系。将渔民画、渔绳结等非遗纳入公共课程，设立大师工作室夯实根基；同时依托高水平赛事推动“传统技艺现代化、非遗元素时尚化”。师生将渔绳结解构重组为装饰品，将渔民画转化为文创IP，在省级及以上技能大赛中屡获金奖，打通了从“指尖技艺”到“指尖经济”的转化通道。

真心引领：感恩情怀的“榜样”力量

该校建立“优秀校友引领”机制，通过《校友访谈录》分享毕业生海岛创业故事。2022届毕业生鲍杨宁选择留舟创业，在新媒体运营领域崭露头角，事业有成后投身乡村振兴公益一线。她用实际行动诠释了“留得住、用得上、能反哺”的人才价值，成为激励学子扎根海岛的鲜活标杆。

同心共富：海岛业态的“实战”升级

该校坚持把学科建在产业上，以实战赋能海岛业态，指导学生进行民宿运营与产品直播，拓宽海岛民宿销售渠道。2025年暑期，在嵊泗县“益起乡建·三十六计”民宿结对提质行动中，师生团队通过“线上引流”和“线下提质”，精准帮扶30家民宿，成交营业额20余万元。文旅人才的输送有效填补了海岛民宿管家、电商运营等新业态的空白，成为海岛产业发展的核心后备力量。

职教助力海岛共富的“舟山样板”

坚持在地化办学。海岛职教命运与区域发展息息相关。只有紧扣地方产业命脉，把专业建在产业上，才能实现“教”与“产”的无缝衔接。

构建全周期体系。构建从培养、就业到反哺的全周期育人体系。在培养端实施实战演练，在就业端深化产教融合，在反哺端建立校友追踪激励机制，引导毕业生“反哺回流”，破解人才外流难题。

强化数字化赋能。在海岛交通受限的现实下，数字技术是实现弯道超车的关键，应成为职教重点。数字化营销可打破地域壁垒，拓宽销售渠道，倒逼产业升级，重塑海岛产业核心竞争力。

海岛职教在地化办学探索远不止于人才培养。从激活红色资源到赋能民宿经济，从解码海洋文化到重塑乡村业态，海岛职教正成为海岛共富的“推进器”。展望未来，海岛职教应沿着“培养—就业—反哺”的路径持续前行，在国家海洋战略图景中，擦亮海岛特色的职教共富“金名片”。

作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

本文系2025年舟山市哲学社会科学研究规划重点课题