“十五五”开局之年，舟山正着力打好“构建海洋特色现代化产业体系攻坚战”，全力实施产业技术创新工程，推动传统产业转型升级，持续推进服务业扩能提质。产业体系的深刻变革，对人才结构与质量提出了全新要求。然而，传统职业教育模式在对接快速迭代的产业技术、培养学生解决复杂现场问题的创新能力方面，往往力有不逮。如何破局？浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院的探索表明，以人工智能（AI）深度赋能职业教育，构建一条以真实职业流程为核心的新型学习路径，有利于保障海洋特色现代产业体系建设的人才需求。

产业呼唤：培养“会学习、能创新”的技能人才

打赢“构建海洋特色现代化产业体系攻坚战”，离不开一支既能熟练操作，又能自主学习、持续创新的技能人才队伍。无论是提升“世界大港”的作业效率，运营全球领先的保税船燃加注系统，还是攻克高端聚烯烃、特种合成材料生产工艺，抑或是驾驭低空经济与深海科技的全新场景，都需要从业者具备扎实专业实操能力和硬核创新能力，以应对复杂且不断变化的挑战。传统职教模式偏重于知识的单向灌输与程式化技能训练，容易导致学生“只会做学过的，不善解决新问题”。因此，职业教育必须转型，其核心是培养学生强大的自主学习与迁移创新能力。AI技术的兴起，为此开辟了新路径，但关键在于如何避免其沦为简单的“电子保姆”，而使之成为激发学生内在潜能、模拟真实产业实践的“协同进化伙伴”。

破局之道：“四维耦合”赋能模型构建

为此，我们基于“服务流程即自主学习路径”的核心理念，构建了“流程—空间—数据—自治”四维耦合的AI赋能模型。该模型旨在将产业一线的真实任务流程，系统性地解构并重构为驱动学生自主探究、迭代优化的学习“元脚本”。

流程层定骨架，直接对接产业。高职教师将海洋装备制造、绿色石化、港口物流、高端酒店服务等领域的典型工作任务，解构为一系列可训练、可评估的标准节点与决策点，为学生学习提供清晰的“产业地图”。

空间层造环境，打破实训壁垒。融合真实企业车间、海上平台、酒店服务场景与VR/AR仿真操作系统及智能学习平台，创建一个高度沉浸且能根据学习者需求和个体差异动态调整难度的个性化“弹性训练场”。

数据层做诊断，实现精准画像。通过采集学生在模拟任务中的操作序列、决策逻辑、沟通协作等细颗粒度行为数据，构建“产业技能—元认知能力”双画像，实现从结果评价到过程性、预见性诊断的跨越，为师生教与学提供智能导引。

自治层促成长，激发创新内核。设计贯穿目标规划、策略执行、监控反思的全周期学习支架，并创新性地引入“AI作为流程协作者”的深度互动模式与“集体协同反思”机制，培养学生定义问题、调适策略、整合资源的核心能力。

各维度通过数据流紧密耦合，构成“教学—产业实践—多维评价—持续迭代”的智能闭环。例如，当系统发现学生在模拟“风机突发故障排查”中解决问题思路僵化时，能自适应地调整仿真环境参数、推送故障案例库并提示小组研讨，促进学习者主动干预，精准提升解决问题的能力。

实践赋能：“舟山模式”对接产业攻坚主战场

浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院已将这一模式应用在酒店英语课程中，并取得良好的实践成效。学生从“工具依赖者”成长为“策略主导者”，其“海味英语”服务在重大外事活动中获较好评价。更重要的是，“舟山模式”具备强大的可迁移性，能直接赋能海洋特色产业体系攻坚。

一是支撑产业技术创新工程。通过将科研院所、企业中试平台的真实研发或工艺优化流程前置导入课程体系，培养学生自主查阅技术文献、模拟实验设计、分析数据的能力，为学生未来深度参与“建强一批重点企业研究院和中试平台”的建设夯实基础，为企业储备具备“现场研究员”素质的潜力人才。

二是助推传统转型与新兴培育。针对绿色石化、金塘新材料等百亿级项目，可量身定制覆盖安全规程、工艺操控、设备维护、低碳优化的全流程智能学习系统，着力培养懂流程、善优化、守安全的复合型技术工人。对于低空经济、深海科技等新兴产业，可利用VR/AR快速构建前沿实训场景，缩短人才培养周期，抢占产业人才制高点。

三是深化产教融合机制。模型的内在逻辑要求校企共同界定工作流程、共建虚实空间、共享行为数据，这自然催生了“人才共育、过程共管、成果共享”的深度协同生态。该机制使得职业教育能灵敏对接“推动传统产业转型升级、培育壮大新兴产业”的实时需求，将宏观的产业攻坚战略目标转化为人才培养的具体行动。

结论：为海洋强市注入持久人才动能

打赢构建海洋特色现代化产业体系攻坚战，根基在人才，关键在教育。以AI深度赋能职业教育，构建以产业流程为内核的学习新范式，不仅能够直接培养出产业急需的、具备自主学习与创新能力的高素质技能人才，更能形成一套产教高效协同、人才价值持续提升的支撑体系。展望未来，应将此“舟山模式”应用到更多专业领域并使其提质增效，构建跨产业的智能职业教育联盟，并探索将微认证、学习成果银行等融入地方人才评价与激励政策。如此，方能将职业教育真正锻造成海洋经济高质量发展的“人才引擎”，为舟山建设现代海洋城市提供源源不断的智力支持和技能支撑。

作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

本文系浙江省教育科学规划2025年一般规划课题和中国成人教育协会2025~2026年度“人工智能+终身学习”重点课题