海客谈|李海州

近日，2025年舟山市全民终身学习活动周在普陀莲花洋广场正式启幕，生动诠释了“让学习成为一种生活方式”的主题（据《舟山日报》11月7日报道）。全民终身学习，不应止于“倡导学习”，更应致力于实现“人人享受终身学习”的愿景。

构建“人人享受终身学习”体系，其意义远超教育本身，它关乎社会公平、经济活力与个人的终身发展。从社会公平看，在技术飞速迭代的今天，学习能力直接决定了个人抵御风险、向上流动的能力。终身学习体系能够为那些在传统教育体系中处于弱势的群体提供“第二次机会”，帮助他们获得立足社会的新技能，防止阶层固化，缩小社会鸿沟。从经济发展看，一个覆盖全民、贯穿职业生涯的终身学习网络，能确保劳动力素质与产业升级同步演进，为经济社会发展提供持续不断的智力支持和创新动力。从个人发展看，当每个人无论其背景如何，都能便捷地找到适合自己的学习资源，生命将因知识的滋养而更加丰盈，人生道路也将因能力的提升而拥有更多可能。

然而，将“人人享受终身学习”从理念变为现实，面临诸多挑战。一是教育资源不均衡，舟山海岛地理阻隔导致优质师资难下沉，需依靠“送教下岛”覆盖偏远地区。二是供需之间不匹配。学习内容若与学习者的实际需求、兴趣脱节，便难以持久。三是数字鸿沟显著，一部分老年人、低收入群体可能因设备、网络或技能缺失而被隔绝在数字学习大门之外，这可能加剧新的不平等。

面对挑战，构建“人人享受终身学习”体系，需要系统性思维和精准务实的行动。首先，要强化平台共建与资源共享。应全力支持并拓展“舟山市继续教育发展联盟”的功能，推动其从“物理联合”走向“化学融合”。鼓励在舟高校、开放大学向社会更大幅度地开放课程资源、师资与设施。同时，着力打造一个权威、公益的市级终身学习数字平台，汇聚本地化、特色化的优质课程，让市民通过一个端口就能“一站式”获取所需知识。

其次，要坚持需求导向与精准供给。学习服务的供给应像“点菜”一样灵活。针对渔农民，可开发水产养殖、电商营销、休闲渔业等课程；针对新业态从业者，提供法律法规、职业规划、压力管理等指导；针对老年人，开设智能技术应用、健康养生、金融防诈骗等讲座。将学习资源精准“滴灌”到社区、农村文化礼堂乃至每个人的手机屏幕上。

最后，要创新学习模式与激励机制。超越传统课堂，大力发展“学习积分”“学分银行”制度，探索将非正规学习成果与职业资格、学历教育进行认证衔接。广泛开展“学习市集”、人文行走、读书沙龙等轻松愉快的学习活动，让学习变得有趣、时尚，成为一种令人向往的生活方式。

终身学习是一场没有终点的旅程。我市应以全民终身学习周为起点，通过体系搭建、内容创新与社会协同，早日实现“人人享受终身学习”，让“人人皆学、时时能学、处处可学”成为现实，为舟山高质量发展注入源源不断的活力。