郭英正在对学生进行辅导

教师节前夕，定海二中英语老师郭英收到了一份特殊礼物——刚考入浙江警察学院的虞轹文给她寄来的一张“师恩难忘”贺卡，上面写着“感谢您初中时严厉而细心的指导，您无微不至的关心让我的学习生活更加充实有意义。现在我不负您的期望，考上了心仪的大学。又是一年教师节，祝您节日快乐！”

学生的成长与惦记，是老师最珍贵的礼物。郭英轻抚着贺卡，思绪拉回到当年教虞轹文的时光：“她初中时成绩很好，就是英语学习粗枝大叶，所以我对她一直蛮严格。她说是我给她打下了英语功底，其实我只是做了该做的事。”

自1992年走上讲台，郭英至今已在教坛深耕34载。从江苏老家到岱山县大衢中学，再到定海二中，她用心用爱孕育着桃李，诠释着师者情怀。

初到衢山岛任教时，郭英面临不小的挑战——岛上孩子英语底子相对薄弱，学生学习英语的积极性和家长配合度都不高。郭英开始探索适合海岛孩子的教学方法：从基础的朗读入手，通过班级朗读比赛激发学生学英语的兴趣；将字词、句段、篇章的逻辑梳理成清晰框架，让学生摆脱“只见树叶不见森林”的学习困境；从海量题目中总结出阅读理解、完形填空的解题技巧，为学生量身定制解题“密钥”……

“英语成绩的提高，关键在让学生摸清语言规律、掌握解题方法。规律懂了、方法会了，学生有了成就感，兴趣自然就来了。”郭英说。

2009年，郭英调至定海二中任教。在这里，她的教学方法更加成熟完善，总能帮助“后进生”实现“逆袭”，将常人眼中的不可能变成可能，其中的一大法宝是“激励”。

郭英尤为重视每年新接班级的第一堂课，她会分享自己教过的“逆袭型”学生案例，讲述国内外名人励志故事，甚至结合自己的成长经历，用生动的故事代替空洞的道理，激起学生斗志、点燃希望。

“我就像个打气筒，开学时把‘气’给学生们充足。过段时间发现‘气’泄了，就再及时补上。”郭英说，“一切皆有可能”是自己常挂在嘴边的话，更是她坚信不疑的教育真谛。

在定海二中八年级学生袁晨岚印象中，郭老师的课堂是有“魔力”的。“她上课经常会跟我们开一些小玩笑，活跃课堂气氛。但在讲解知识点、给我们默写的时候，又变得非常严肃、严谨。”袁晨岚说，郭老师每天还会细心梳理好知识点、重难点，亲手写好再发到微信群里让大家打印默写，“对容易搞错的单词拼写，郭老师都会做好标注提醒。”

除了学习，郭英也很关注学生的情绪与成长。看到学生中午在教室啃面包，她就“赶”孩子去食堂好好吃饭；遇到青春期冲动发脾气的学生，她总是冷静化解他们的焦躁情绪；她还化身家校共育的“润滑剂”，指导家长如何与青春期孩子相处，帮不少家庭解开了亲子沟通的“小疙瘩”……

桑榆未老，余霞满天。今年是郭英教学生涯的第34个年头，9月10日也是她退休前的最后一个教师节。不过，她依然放不下心中的讲台与学生，报名参加了“银龄讲学计划”，将以一名银龄教师的身份，继续留在校园教书育人，继续用执着与热爱赓续教育初心。

“我想继续陪孩子们走好一段学习的路。看着他们成长的满足感与成就感，比什么都珍贵、比什么都幸福。”郭英说。