□张良 姚奇富

　　党的二十大报告高瞻远瞩、思想深邃，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的擘画指引，为全面建成社会主义现代化强国指引了前进方向，也为新时代职业教育发展提供了根本遵循，每个职业教育工作者都倍感振奋。浙江省率先推进共同富裕和积极探索中国式现代化省域模式，以浙江先行为全国探路，是中央对浙江省在中国式现代化发展进程中先行先试的殷切期望，体现了对新时代新征程切中肯綮的深邃思考，共同富裕已经成为新时代浙江职业教育的重要背景。作为海岛职教人，我们要持续深入学习二十大报告关于教育强国、科技强国、人才强国的重要论述，深刻领悟以“两个先行”展示中国式现代化美好前景，以新时代共同富裕的战略部署推动职业教育发展的重要意义，与社会各方协同奋进，锚定目标、精准发力，为海岛共富全力贡献职教力量。

　　一、深入理解新时代共同富裕与职业教育发展的辩证关系

　　高质量发展职业教育是实现共同富裕的重要支点。习近平总书记明确指出：“促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的。”人的发展是以缩小地区差距、城乡差距、收入差距为标志的共同富裕的价值基础。职业教育是面向市场、面向能力、面向社会、面向人人的类型教育，是以服务人的全面发展为根本遵循的具有跨界性、职业性、多样性、终身性和普惠性的教育。优质的职业教育可以通过高质量培养技术技能人才和高精度服务区域经济社会发展，持久性地对接共同富裕目标的实现，从而担当共同富裕的价值载体和组成要素。党的十八大以来，我国职业教育发展取得了举世瞩目的成就，建成了世界上规模最大的职业教育体系、形成了“中—高—本连贯式”的专业目录与教学标准体系。在服务产业转型升级中，职业教育做出了重要贡献，职业教育已成为我国中高级技术技能人才的重要来源，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。在服务脱贫攻坚中，职业教育也贡献了自身力量，2013年以来累计有800多万贫困家庭学生接受职业教育，我国职业教育每年培训农民工2000多万人次，至今共为农村培训新生劳动力4000多万人。这些成就从一个侧面展现了职业教育对实现共同富裕具有的强大推动力。

　　共同富裕夯实了职业教育高质量发展的动力基础。党的二十大对共同富裕与中国式现代化关系的论述，使共同富裕推进职业教育发展前景更加清晰，职业教育发展步伐必将全面加快。共同富裕进程下的产业转型升级，需要职业教育加快培育高素质技术技能劳动者；共同富裕视野下的劳动者就业竞争力与发展适应力的提升，需要职业教育提供高层次技术供给策略；共同富裕惠及下的人的个性化发展的能力，需要职业教育提供优质教育资源来塑造；共同富裕托举下的人民精神文化生活品质的飞跃，需要职业教育提供融入式服务来助行。

　　海岛共同富裕为舟山职业教育发展锚定方向。舟山先行探索出了一条以“美丽经济”促进渔村共富的金光大道，共同富裕行动正在彰显海岛特色优势，“两山理论”正在引领舟山建设成为“岛岛共富、各美其美”的大花园，海岛共同富裕事业应当成为舟山今后发展的亮丽底色。海岛共同富裕事业需要职业教育的高质量发展来精准提供前线服务，这同时也是职业教育高质量发展的动力源泉，海岛职业教育应当紧贴海岛共富建设实际需求，精准锚定自身发展方向。舟山正在推进功能岛开发建设，大力实施“小岛你好”——海岛共富行动，推进未来海岛数字融合等重点工程，皆有职业教育展现新作为的广阔舞台。

　　二、持续展现舟山职业院校在海岛共同富裕事业发展中新作为

　　在持续改革中培养海岛共富急需的高素质人才。我们的全部工作都要始终围绕为党育人、为国育才这个根本任务来展开，强化共同富裕战略需求的现代化建设人才支撑。坚持育人为本，持续培养海岛共同富裕急需的高素质技术技能人才。人才培养是职业院校的根本任务，职业教育必须坚持立德树人，要不断加强思政育人，全面贯彻党的教育方针，立足思想引领和价值塑造，增强思想政治教育吸引力、感染力，以春风化雨、细致入微的方式推动党的创新理论入脑入心。要全面升级人才培养体系，精准面向海岛共同富裕，与时俱进更新现代职业教育理念，深入研究和遵循符合我国国情的现代职业教育规律，通过深化教育教学改革，创新课程体系和教学方法，服务职普融通；转变人才培养思路，用产教融合将职教精准融入生产、经营、研发全过程，实现招生、培养、就业全链条与产业需求的精准贯通。在提质培优中形成服务海岛共同富裕事业的新型人才培养模式。要着力研究突破海岛共同富裕的难点、堵点，以新思路、新举措进行大胆创新、大胆探索，努力形成涉海产业人才协同育人机制、长效评价机制，为破解海岛共同富裕事业的各种难题提供最有力、最有效、最精准的人才供给。

　　在持续服务中对接海岛共富产生的战略发展需求。当前舟山职业教育尚存在服务舟山经济社会发展能力不够、对舟山产业发展话语权偏低、自主成长内蕴力建设水平仍需提升等短板，必须通过深入分析问题，找到根本症结，积极采取措施，激励舟山职业教育修炼内功，主动为共同富裕事业发展产生的战略需求提供更多更优的思想文化支撑和精准创新服务，在服务海岛经济社会发展中补短板、强弱项，探索院校快速高水平发展之路。特别要重视哲学社会科学研究，要学会从海岛经济社会发展轨迹中凝练升华普遍规律，从而提升服务经济社会的能力，协同社会各方力量一道，找准服务共同富裕事业的最佳路径。要提高协同创新意识和能力，围绕服务舟山共同富裕战略，聚焦涉海产业发展、海岛民生福祉建设等重要领域，想产业之所想、急民生之所急、应社会之所需，通过有组织的科研和精准化对接，为推进海岛共同富裕贡献富有特色的职教力量。

　　三、持续服务海岛共富事业发展中凝聚职教办学合力

　　夯实政治保证。彰显坚持党的领导、统领办学治校的政治优势。从全局看一域，扎根中国大地办教育，必须坚持党的领导，坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义办学方向。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把加强党的领导、党的建设和全面从严治党贯穿职业教育办学治校、教书育人各领域，落实到从政治、思想、组织、制度到改革发展的各方面。职业院校还应当增强校院班子凝聚力战斗力，把党对教育事业的全面领导的制度优势持续转化为院校治理效能。

　　优化内部治理。健全校内民主建言机制，保障师生对学校改革发展的知情权、参与权和监督权；塑造职业院校知行合一、勇于实践的文化氛围；建强干部教师队伍，引导广大干部教师自觉把职业教育放到共同富裕事业发展中对标摆位，用履职担当的实际行动创新作为，自觉以建设创新、开放、品质、幸福海岛的理念，为探索精益求精地服务海岛经济社会发展之路积蓄职教力量。还要激活内生动力，以新时代教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、服务保障机制改革。

　　形成办学合力。实现高质量发展是共同富裕的本质要求之一，坚持聚焦海岛经济社会发展实际，发挥职业教育紧密贴近产业发展的优势，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，多方参与职业教育治理，创新治理机制，彰显职业教育延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链的作用，在服务发展中为推进共同富裕提供积极的创新力、服务力、支撑力，协同各方力量，形成办学合力，以服务海岛共同富裕高质量发展支撑职教创新和构建政府、行业、企业、学校协同的发展机制，携手奋进，踔厉前行，共同迎接海岛职业教育发展的又一个明媚春天。

　　作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院